每每當(dāng)大家對(duì)AP、IB、A-level三大課程體系進(jìn)行比較的時(shí)候，IB似乎總是被公認(rèn)為最難、最具有挑戰(zhàn)性的課程。當(dāng)然，這樣的說(shuō)法并不是空穴來(lái)風(fēng)。尤其是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，提到IB總是“談虎色變”，而IB學(xué)生們也總會(huì)自嘲，說(shuō)自己“掉頭發(fā)”,“沒(méi)有睡眠”等等。學(xué)生圈子也曾經(jīng)廣為流傳過(guò)一張圖，真實(shí)地反映了作為IB學(xué)生的日常狀態(tài)。

不過(guò)玩笑歸玩笑，雖然大家總是戲稱(chēng)IB課程難度“變態(tài)”，但I(xiàn)B課程也有很多的優(yōu)勢(shì)，被全世界范圍內(nèi)100多個(gè)國(guó)家的高校所認(rèn)可，并且真正能好好把IB讀下來(lái)的學(xué)生都會(huì)受益匪淺。

不同于A(yíng)P或者是A-Level，AP是美國(guó)大學(xué)先修課程，A-Level也是以英國(guó)教育體系為核心的課程，IB課程不以世界上任何一個(gè)國(guó)家的課程體系為基礎(chǔ)，而是自成體系，廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國(guó)家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。因此IB課程體系即具有與世界各國(guó)主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨(dú)特性。

IB課程分配在六個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域里，鼓勵(lì)學(xué)生多個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域全面發(fā)展。像AP和A-Level這些課程體系，學(xué)生都可以較為自由的選課。比如說(shuō)我以后想學(xué)商科，就修統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)的課程;比如說(shuō)我擅長(zhǎng)理科也喜歡理科嗎，就只選擇理科類(lèi)的課程。而IB課程不同，所有參加文憑項(xiàng)目的學(xué)生，必須在六大學(xué)科領(lǐng)域中，每個(gè)領(lǐng)域分別選擇一門(mén)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

那么IB課程有哪些六大學(xué)科領(lǐng)域呢?

第一組：語(yǔ)言A(母語(yǔ))

第二組：語(yǔ)言B(除母語(yǔ)外要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言)

第三組：社會(huì)科學(xué)(歷史、地理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等)

第四組：實(shí)驗(yàn)科學(xué)(物理、化學(xué)、生物、環(huán)境系統(tǒng)等)

第五組：數(shù)學(xué)

第六組：藝術(shù)與選修(美術(shù)設(shè)計(jì)、音樂(lè)、戲劇藝術(shù)等)

如果一個(gè)IB學(xué)生不愿選擇第六組(藝術(shù)類(lèi))中的課程，也可以除了母語(yǔ)、第二語(yǔ)言之外、再學(xué)習(xí)一門(mén)第三語(yǔ)言，或者從第三組、第四組中再選一個(gè)科學(xué)類(lèi)的科目。另外，學(xué)生也可以選擇兩門(mén)語(yǔ)言A的課程(雙母語(yǔ))，畢業(yè)時(shí)將會(huì)得到雙語(yǔ)證書(shū)。

每一門(mén)課程又分為高級(jí)課程(HL，Higher Level)和普通課程(SL，Standard Level)。對(duì)于高等級(jí)的課程，學(xué)生被要求完成至少個(gè)240小時(shí)的課程。對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)水平的課程，學(xué)生至少要完成150個(gè)小時(shí)的課程。在選擇的6門(mén)課程中，每個(gè)學(xué)生需要選擇至少3門(mén)HL(高級(jí))課程，有能力愿意挑戰(zhàn)的學(xué)生可以選擇4門(mén)HL(高級(jí))課程。

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